Электронный каталог (всего записей в базе: 41755)
-
Если в вашем критерии выбора записей содержится несколько слов (словосочетаний),
то их следует объединять символами:
- "*" если все эти слова (словосочетания) должны обязательно присутствовать в записи (например: Пушкин*Капитанская дочка);
- "," любое из этих слов (словосочетаний) может присутствовать в записи (например: математика,алгебра,геометрия).
Слова критерия со страницы "Авторы и персоналии" символами "*" и "," объединять не нужно. Но следующие за ними слова (словосочетания) нужно отделять символами (например: Абдуллаева Ш. Б. (Шекия Бунятовна),ЕГЭ*математика).
Для выбора всех записей из каталога библиотеки можно воспользоваться ссылкой "Выбрать все записи".
Замечание. Места хранения могут повторяться, в зависимости от кол-ва экземпляров книг.
Выбраны все записи электронного каталога библиотеки (Записей на странице: 10)
1 | 2 | 3 | 4 | 5...3949 | 3950 | 3951 | 3952 | 3953 | 3954 | 3955 | 3956 | 3957 | 3958...4172 | 4173 | 4174 | 4175 | 4176| Места храненияСортировка | Краткое описание Сортировка по названиюСортировка по автору |
|---|---|
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39531 ред. О. И. Волков, О. В. ДевяткинЭкономика предприятия (фирмы)учебникВ учебнике рассматривается современный экономический механизм, обеспечивающий жизнедеятельность предприятия в условиях рынка и конкуренции, изучение которого поможет решать текущие и стратегические хозяйственные задачи, которые неизбежно возникают в работе не только экономистов, но и руководителей, инженеров и других специалистов производственного сектора. Подробнее... |
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39532 Д. Койл ; пер. с англ. Ю. В. БукановаКод таланта[научно-популярная литература]Как раскрывать в себе все новые таланты? Как помочь своему ребенку стать настоящим гением? На основе психологических программ, проведенных всемирно известными учеными, и собственных международных исследований, проведенных в 2006-2007 г.г. в школах юных футболистов Бразилии, теннисистов - в России, школах для одаренных детей в Пуэрто-Рико, музыкальных школах США и гольф-клубах Южной Кореи, Дэниел Койл предлагает уникальную систему выявления и развития талантов. Три ключевых элемента, три ступени развития для детей и взрослых. Это ДЕЙСТВИТЕЛЬНО работает. Это поможет ВАШЕМУ ребенку! А еще это поможет ВАМ... Подробнее... |
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39533 Ю. В. Репин ; ред. С. К. МироновБезопасность и защита человека в чрезвычайных ситуацияхучебное пособиеКнига содержит сведения о единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и правила безопасного поведения в этих ситуациях, а также материал о некоторых видах загрязнения атмосферы и электромагнитном загрязнении окружающей среды. Подробнее... |
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39534 сост. И. С. Ненарокомова ; авт. предисл. М. В. АлпатовС веком наравне. Рассказы о мастерах западноевропейской живописи - от Леонардо до ПикассосборникКнига состоит из рассказов о творчестве западноевропейских живописцев от Леонардо да Винчи до Пикассо, об истории создания картин. Подробнее... |
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39535 Наринэ АбгарянДальше житьрассказыКнига о тех, кто пережил войну. И тех, кто не пережил. "Писать о войне - словно разрушать в себе надежду. Словно смотреть смерти в лицо, стараясь не отводить взгляда. Ведь если отведешь - предашь самое себя. Я старалась, как могла. Не уверена, что у меня получилось. Жизнь справедливее смерти, в том и кроется ее несокрушимая правда. В это нужно обязательно верить, чтобы дальше - жить". Подробнее... |
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39536 Валерий Легасов ; [авт., сост. Н. Н. Кудряков, авт., сост. М. П. Карраск, авт., сост. С. М. Соловьев]Высвечено ЧернобылемВ основе этой книги лежат уникальные материалы: интервью, статьи и воспоминания академика Валерия Легасова, одного из руководителей ликвидации последствий Чернобыльской аварии, который первым в СССР и в мире в целом проанализировал последствия катастрофы и первым подробно рассказал о них. Помимо них, в книгу вошли статьи о технологическом и политическом аспектах катастрофы, написанные с использованием и современных материалов, и ранее не публиковавшихся архивных документов. Книга позволит читателю сформировать свое мнение о Чернобыльской катастрофе вопреки псевдонаучным теориям и политизированным популистским схемам. Подробнее... |
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39537 Маша ТраубПолное оZOOMлениеМама, папа, сын-студент и дочь-школьница - любимые персонажи читателей Маши Трауб. Мы наблюдали за этим семейством во время их отпуска в Греции и в спортивном лагере, следили за их буднями в Москве.А что же происходит с нашими героями сегодня, когда они, так же, как мы все, заперты в собственной квартире, где в каждой комнате и даже на кухне не прекращаются zoom-конференции, деловые переговоры в Скайпе, школьные уроки и институтские семинары, а еще выставляется свет и налаживается звук, чтобы дать интервью? Подробнее... |
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39538 авт.- сост. О. А. ИвановДетское меню от 1года до 7 лет с советами педиатраЭта книга - верный помощник в приготовлении всевозможных вкусных и полезных блюд своему малышу. Вы получите массу интересной информации о влиянии натуральных продуктов на детский организм, витаминах и минералах, необходимых для полноценного питания. Подробнее... |
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39539 сост. Н. Н. Яковлев, О. Л. Степанова, Е. Б. СалынскаяНакануне, 1931-1939. Как мир был ввергнут в войнуКраткая история в документах, воспоминаниях и комментарияхКак мир пришел ко второй мировой войне? Кто несет ответственность за неслыханную катастрофу в истории человечества? В этой книге сделана попытка дать ответ на эти и по наше время злободневные вопросы, рассказать о трагических событиях тех лет. Подробнее... |
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39540 И. А. РудаковаДидактикаучебное пособиеВ учебном пособии раскрыто единство традиционных и инновационных подходов к представлению целостности процесса обучения, дана интерпретация каждой дидактической категории: целей, принципов, содержания, методов, технологий, форм и средств обучения с учетом гносеологического и онтологического аспектов обучения. Подробнее... |
