Электронный каталог (всего записей в базе: 39551)
-
Если в вашем критерии выбора записей содержится несколько слов (словосочетаний),
то их следует объединять символами:
- "*" если все эти слова (словосочетания) должны обязательно присутствовать в записи (например: Пушкин*Капитанская дочка);
- "," любое из этих слов (словосочетаний) может присутствовать в записи (например: математика,алгебра,геометрия).
Слова критерия со страницы "Авторы и персоналии" символами "*" и "," объединять не нужно. Но следующие за ними слова (словосочетания) нужно отделять символами (например: Абдуллаева Ш. Б. (Шекия Бунятовна),ЕГЭ*математика).
Для выбора всех записей из каталога библиотеки можно воспользоваться ссылкой "Выбрать все записи".
Замечание. Места хранения могут повторяться, в зависимости от кол-ва экземпляров книг.
Выбраны все записи электронного каталога библиотеки (Записей на странице: 10)
1 | 2 | 3 | 4 | 5...3939 | 3940 | 3941 | 3942 | 3943 | 3944 | 3945 | 3946 | 3947 | 3948...3952 | 3953 | 3954 | 3955 | 3956| Места храненияСортировка | Краткое описание Сортировка по названиюСортировка по автору |
|---|---|
| Юношеский абонемент |
Запись № 39431 Е. В. Карсалова, А. В. Леденев, Ю. М. Шаповалова"Серебряный век" русской поэзиипособие для учителейПособие состоит из общего обзора литературы, изучаемого периода и конкретных методических рекомендаций по проведению уроков. Обзор строится на краткой характеристике экономических и политических особенностей времени, а также его философского осмысления, опосредованно воздействующих на литературу. Авторы представляют литературу как взаимодействие идейно-политических аспектов. Подробнее... |
| Юношеский абонемент |
Запись № 39432 М. А. Дозорова, Н. В. Кошлева, А. А. Кроник"СемьЯ": я + мама + папа + 2 бабушки + 2 дедушкипрограмма и материалы по социально-личностному развитию детей дошкольного возрастаЦель предлагаемой книги - сохранение и укрепление внутрисемейных связей, обеспечение успешной и полноценной социализации детей в процессе их активного сотрудничества с педагогами дошкольного учреждения, родителями и ближайшими родственниками. В предлагаемое издание включены разнообразные практико-ориентированные материалы: планы-конспекты, схемы, графики, варианты оформления и программное содержание проектной деятельности детей и взрослых; педагогические рекомендации, как родителям самостоятельно организовать деятельность детей по созданию страничек семейного альбома; образцы документов для психолого-педагогического сопровождения программы и др. Подробнее... |
| Взрослый абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39433 В. А. Федотов"Своей судьбой гордимся мы..."Следствие и суд над декабристамиВ книге подробно освещается первый в истории России широкий политический процесс — следствие и суд над декабристами. Автор рассказывает о слежке правительственных агентов за тайными организациями еще до восстания 14 декабря 1825 г., о создании и деятельности Следственного комитета, поведении декабристов на следствии и расправе над ними. Подробнее... |
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39434 Данил Корецкий"Сандал", которого не было[роман]2005 год, Северный Кавказ. Специальная оперативно-боевая группа «Сандал», выполнив задание по уничтожению незаконных вооруженных формирований, возвращается к месту базирования. Однако вертолет сбит, в живых осталось только несколько человек. Тем временем изменения в политической обстановке заставляют Центр отказаться от признания наличия «Сандала»: старый командир увольняется и погибает при таинственных обстоятельствах, а новый выполняет приказ и уничтожает все документы, тем более что группа считается погибшей. Выжившие бойцы, с «легендами» вместо биографий, оказываются вне закона. Федеральные силы считают их боевиками, боевики – наоборот. Они вынуждены действовать по обстановке и в горах Кавказа пытаются отыскать имеющий большую ценность древний кинжал ассасинов… Единственный человек, отказывающийся забыть про группу, – подполковник Нижегородцев, который прикрывал «Сандал» во время боевых действий. Удастся ли ему вернуть забытых героев на свое место в жизни, а им найти древний артефакт? Подробнее... |
| ДБ. Ст. аб., ДБ. Ст. аб. |
Запись № 39435 Виктор Афанасьев"Родного неба милый свет..."В. А. Жуковский в Туле, Орле и Москве : Документальная повестьВ книге рассказывается о жизни В.А.Жуковского в Туле, Орле и Москве. Подробнее... |
| Юношеский абонемент, Взрослый абонемент |
Запись № 39436 Ярослав"Райские хутора" и другие рассказырассказыВ сборник вошли рассказы священника Ярослава Шипова, члена Союза писателей России. В основе большинства историй — личный пастырский опыт. Рассказы пронизаны глубоким состраданием к непростой жизни простых людей. Подробнее... |
| ДБ. Мл. аб. |
Запись № 39437 [худож. С. Болотная [и др.]]"Пятерка" в долграссказыШкола - это целая жизнь. Вместе с героями этой книжки - школьниками - читатели станут свидетелями множества забавных и поучительных случаев и получат огромное удовольствие, понаблюдав за собой со стороны. Подробнее... |
| ДБ. Ст. аб. |
Запись № 39438 И. А. Дубашинский"Путешествия Гулливера" Джонатана СвифтаВашему вниманию предлагается издание "Путешествия Гулливера Джонатана Свифта". Подробнее... |
| Взрослый абонемент |
Запись № 39439 А. Г. Володин, П. М. Шаститко"Пусть не обманет надежда!.." Жизнь и борьба Джавахарлала НеруВ книге ученых-востоковедов А.Г.Володина и П.М.Шаститко рассказывается о жизненном пути Джавахарлала Неру, об эволюции его политических взглядов. Будучи лидером партии Индийский национальный конгресс и первым главой правительства независимой Индии, он внес выдающийся вклад в борьбу за освобождение родины, становление суверенного индийского государства. Крупнейший политический деятель, философ и историк, убежденный противник социальной несправедливости и национального угнетения, искренний друг Советского Союза - таким запечатлелся в памяти современников и вошел в историю Джавахарлал Неру. Подробнее... |
| ДБ. Ст. аб. |
Запись № 39440 А. С. Макаренко"Проектировать лучшее в человеке..."Помещены работы о методологических проблемах воспитания в детском доме, школе, семье: воспитание в коллективе и через коллектив, самоуправление, дисциплинирование, выдвижение перспектив, традиции, решающей роли руководителя и его ответственности за единство педагогических действий и др. Подробнее... |
